一个启示“天哪！天哪……”竟然要我们把刚被我撕得体无完肤的纸拼起来，我真的拼不好呀！这是怎么回事呢？呵呵，这是课外班徐老师给我们出的难题呀！今天上课，徐老师带了一叠纸过来，这葫芦里卖的是什么药？我们丈二和尚摸不着头脑。当徐老师让我们撕纸时，我更是惊呆了。这是要干什么？看着老师故作神秘的样子，哎，管他三七二十一，撕了再说！我没多想就撕了起来，那一刻，全身上下就一个字：“爽！”我所有的愤怒、疲惫、伤心都在此刻被我撕出了九霄云外，全身的血液都随着我那高昂的战意燃烧起来。放眼望去，别的同学都一样，只有一位例外。很快，徐老师宣布：“停！”我看着眼前小山一样的碎纸片，得意地笑了！但是，这得意的心情还没过多久就破灭了，尤其是在听到徐老师说：“请同学们把纸再拼到一起的时候。这时，其他人的脸上都显现出痛苦万分的表情，只有刚才例外的那位万方同志除外，他的得意之情溢于言表。没办法，老师的指令谁敢违，拼！这一块块的纸片形状各异，大小不同，看似容易拼，实际却一点规律都没有，我的心一下子变得烦躁起来，手心微微出汗。我努力着想从中找出规律来。”“停”老师又发出一声指令，这指令对于此时的我来说犹如晴天霹雳。看看桌面，我只拼出三片。撕，30秒；拼，2分钟，四倍的时间远远不够！生活中的很多事我都能明白道理，这件也不例外。一些错误犯下很容易，但想弥补却难如登天，生活也一样，如亲情、友情、爱情，一旦出现裂痕，不管你怎么去弥补，都不能像原来这样子了。望着这堆纸片，我心想：做事一定要三思而后行，不要武断地干事，因为错了，就补不回来了。
【写作指导：叙事作文指导表达自己的真情实感】
我国大教育家叶圣陶先生说：“作文要说真话，说实在话，说自己的话……”强调的就是作文要讲究“真实”。
因此学生如果写自己有感受的事，就容易写得生动、活泼、具体；如果写自己不熟悉的事，即使费了9牛2虎之力，也写不好。这是什么道理呢？文章是人们表情达意的工具，文章的材料必须来源于人们的生活，没有人们的工作、学习以及丰富多彩的生活，就没有文章。我们写作文就是要把自己周围的事，周围的人，通过具体、生动、形象的语言写下来。写作文不是做算术，有了一道题，运用几个公式套一套，就可以做出来。写作文必须要具备材料，写自己感受深的事，就能“表”我们自己的“情”，“达”我们自己的“意”。
可是，有些同学往往不理解这一点，许多有感受的事放着不写，偏偏去写道听途说的，自己没有经历过的事。这样写成的作文，还有什么真情实感可言呢？由于写的是缺乏感受的事，因而语言也是一副“大人腔”，缺少我们自己应该有的童趣。那么怎样才能做到这一点呢？学生进行以真实生活为题材、以生活的需要为目的的写作练习，写自己感兴趣的事，说自己想说的话。如写写日记、周记、随记、书信、读书笔记等，自己选题，自由发挥，放手写作，畅所欲言。练笔先从自己写起，从自己身边的人和事写起。这种大量的持续的作文自主练笔，既记载了真实生活，又有助于学生良好写作习惯的养成。
