观察蟹脚兰今天，我和妈妈来到了花店里买了一盆非常奇特的植物，名叫蟹脚兰刚回到家，我就迫不及待地观察起来。通过仔细地观察，我发现蟹脚兰的叶子呈深绿色，形状就像螃蟹的两只大钳子，所以科学家把这种植物取名叫蟹脚兰。不光是它的名字很奇特，连它的叶子连它的叶子也很奇特。它的叶子十分的长，一直垂到了地面上，一节一节的，每节都像螃蟹的大钳子。微风一吹，叶子翩翩起舞，就像一群穿着浅绿色裙子的仙女在空中舞蹈，十分美丽。蟹脚兰的花也非常有意思。花瓣把花蕾一层一层地包了起来，像一个个害羞的小姑娘红着脸，迟迟不肯出来。过了几天，我又去看那盆蟹脚兰，出乎我的意料，那些花儿跟变了魔术一样，开出来了美丽的花朵。有的开了一半，想羞答答的小姑娘；有的全开了，像个美丽的仙女；还有的只是一个花骨朵儿，真是各有各的姿态啊！我凑近看了看，花蕾里还有金黄色的花粉，还散发着淡淡的清香。这就是我观察的蟹脚兰，有趣吧！
【写作指导：小学生写作训练应营造轻松的写作氛围】
在小学语文学习的过程中，为了让小学生能写好小学语文作文，很多的老师都会特别空出一段时间进行小学语文作文写作训练，老师在进行小学语文作文写作训练时要采用一些好的方法。今天的文章就讲述一下小学语文作文写作训练可以使用的方法。
第一，创设情景写作文，现在面对题目要小学生写一段话甚至一篇文章，小学生自然感到无从下笔。鉴于这种情况，小学语文作文写作训练中必须为学生创设情景，让小学学生写出自己看到的、听到的和想到的，从具体到抽象，从易到难，减轻作文的难度。
第二，复述故事写作文，小学生都爱听故事，为了让他们兴趣盎然地进入写作状态，小学语文作文写作训练中形成轻松的写作氛围，作文就是把听到的主要内容记录下来，让别人看了清楚明白。小学语文作文写作训练中给学生讲一个故事，学生听得聚精会神。之后，请两名小学生上台复述，台下同学可以提示补充，最后让学生把故事写下来。同学们都满怀信心地完成了本次作文，文章大都通顺流畅、具体，小学语文作文写作训练中不失时机地给予他们表扬和鼓励。这样的训练使小学生心情愉快，既有了成功的体验，又减轻了对作文的畏惧心理，也提高了语言文字的表达能力。
从上面的文章中大家可以知道小学语文作文写作训练可以使用的方法。希望本文所讲的内容对各位小学语文老师更高效的进行小学语文作文写作训练能有一定程度上的帮助作用。也希望各位小学生能写好小学语文作文。
