我家的小虎都说万物皆有情，没错的。或许每个人的童年里，除了一起玩到达的发小之外，陪我们一起度过童年的，还有一些阿猫阿狗们，至少农村孩子是这样，至少我是这样，我家有一只狗，我童年的玩伴，我们都叫它小虎。小虎是伴随着我一起长大的一只狗狗。它浑身呈深黑色，长长的尾巴，长长的耳朵如兔。大人们说那是狗族中的一类，叫狼狗。小虎是我小时候老爸从一亲戚家领来的，是很纯很正宗的小狼狗。那是村里不常见的种类，相比于天下遍布的“土狗”它有不少优点，凶猛勇敢，听话乖巧，机灵敏捷等等。听起来怪怪的，总感觉在形容人吧！没错，它在我心里，已经有了人的灵性，除了不会说话。老爸，老妈，小妹，她们都对它很热爱。从小，老爸只要一有空闲下来，总少不了去给小虎它送点吃的，弄点水啊什么的。那时候的小虎还小不能自给，所以都靠我们一家去照顾它。我和妹妹都还不是很懂事，还小嘛，所以最多时间里，我们都在围绕着小小虎玩闹。牵着它四处游荡，屋里屋外肆无忌惮的疯跑。闹腾得太过了，老妈总会提醒一下，老妈很温柔的，她从不推崇家庭暴力和老爸一样让我们喜欢。而在我们收敛些时候，小小虎也‘汪汪’的叫一两下，我们都笑了，小小虎实在太可爱太萌了！时间去了，走得匆匆。我们都长大了，父母也随之老了些许。小小虎也摇身一变成了‘大虎’不过我们都喜欢叫它小虎，那是属于它的名字，永远不会变。长大了。小虎学会了自己觅食，但是我们仍然开心的养着它，给它好吃的。它学会了看家护院，但是我们仍然会常常可怜它，总会给它弄个小房屋，那儿很暖和，我们都不忍心让它在寒风刺骨的夜里孤独受冻。一天，那是一个冬季，迷迷糊糊记得那天叫冬至。最恨的一个节日。那天晚上，我们正打算给小虎吃的。可是叫了好久对没有什么狗出现，平时，小虎它很很听话的。只要随口叫一声“小虎”它便会用最高的速度向着声音原跑去。它使劲摇着尾巴，两耳朵立得倍儿直，微微露出一排白牙，像在高兴的笑着，如果累了，就吐了一条湿湿的舌头，喘着出气。这时候，我都会毫不犹豫的抱住它的脖子，扯一下它的舌头再给它一个深情地吻，就在鼻子上。我很喜欢这样，喜欢所有小动物的鼻子，或许，这成了癖好。言归正传，就在那天，我们一家失去了最可爱，最亲爱的小虎。子那以后，它再也没有回来过。再也没有！至于怎么消失的，我想是个人都知道。亲爱的小虎，如果……不管怎样，我们都爱你，真的爱你……
【每天一笑】我是个妹子，之前交过三任男朋友，结果他们在和我分手后全部都出柜了，其中有两个还在一起了，现在我周围的人给我起了个外号叫“弯仔码头”。xiaohua/
【每日写作指导：中考生写好记叙文要学会观察生活】
每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。
尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。