大姑家的“小Q”每当我去大姑家的时候，都会有只可爱的狗狗“小Q”在陪伴着我。也不知怎么我们看到第一眼的时候，就喜欢上了对方。“小Q”是一只大型金毛犬，模样可爱极了。一身金黄的皮毛，四只腿虽说粗壮有力，但是走起路来却了然无声。它的尾巴一般人可是摸不得的，要是你碰了一下，他就等着你好似要咬你似的。他的嘴看起来不大，但张开嘴却像城门那么大。每当我走进门，“小Q”就汪汪地叫着向我走来，好像在欢迎我似的，它在我腿边蹭来蹭去，我总是会抚一抚它。一来二去的，我和“小Q”便熟悉了起来。有一次我去给“小Q”喂食。也不知道为什么，他总是在我身边汪汪直叫。原来它是再催我去给他蒸食。正蒸的时候，他又跑到了我身边，好像又在让我快点似的。蒸完了，我一边搅拌一边走到它的屋里，倒进了他的盆里。可是它还在叫也不吃饭。我想了想也许是没有水，我又去厨房接了一大盆水送到了它的旁边。这才安心的吃了起来。我心暗暗地想：“小Q的事还真多啊！”“小Q”特喜欢和我亲近。有时它看我不理它，它就跳到我的大腿上。有时天冷的时候，它还会趴在我的羽绒服上取暖。有时我还会拽他的尾巴，他就用爪子拍拍我！小Q就是这样可爱。听话，在不知不觉中，他还和我建立了深厚的“友谊”！
【每天一笑】今天我和一女同事做错事，老板跑过来训我们，只见老板刚要开口骂那女孩，女孩冲着老板撒娇似的吐了下舌头，老板当场就软了，说了声下次不要了就让她走了。我顿时窃喜，于是训我时我也学着吐了下舌头，怎料老板憋了三秒吼道：你是狗吗？！！咳，这个看脸的世道……
【每日写作指导：中小学生游记的写法】
一、按游览的顺序描写景物。
写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。如课文《参观人民大会堂》，按作者参观的顺序，依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。这样，就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。
二、抓住游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
三、略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处着名的游览胜地--善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。