观察鸟最近我和三位同学都在认真的复习，因为我们很快就要去参加杭州市的第五届观鸟赛，因此我们都很激动。同时也希望能得到一个大奖。12月17日我们期盼的一天终于到来了，因为今天就是比赛日了我们快快乐乐的来到了少年宫，搭上了大巴去西溪湿地比赛。到了以后我们以最快的速度组好了队，有的同学在调试望远镜，有的在找水笔准备工作都做好了我们就悄悄的走进了观鸟摊，接下来我们就要进入紧张的比赛中了。走着走着我指着草丛对着同学说你们看那里停了一只夜鹭呢！再仔细一看它好像在跟我们玩木头人的游戏。因为他站在那里一动不动。接着我们继续往前走突然从背后传出一声鸟叫，紧接着又飞出了一只白头鹎。看着他那摸样就知道他一定在跟我们聊天，因为它的小嘴巴一直再唧唧的叫着。看了一会儿我们来到了一座桥上。从桥上往远望去能看到一个小岛。小岛的堤岸上停着一只白鹭，我一看好一高傲的动物啊。他伸长脖子从容不迫的在岸边散着步，好似是一位国家总理一样！接着，我们一路看一路记又来到了一个名叫观鸟屋的小房子里。在这里我们又看见了一只悠闲的斑嘴鸭在湖面上东望望西望望貌似在等人。过了一会又游出来了两只小鸊鹈它们一摇一摆在水上跳舞。真是可爱极了！你们看参加观鸟赛是一件多么有趣啊！
【写作指导：小学生写好作文的要点】
在小学教育中，作文一直是老师和学生感到困惑的事，是教学的难点。在小学执教者为作文教学难而感到棘手，学生对作文有畏难情绪，一听说写作文就头疼，家长对此更是束手无策，于是只好求助于各种各样的辅导资料，导致学生作文抄袭成风。语文教学是培养学生用运母语进行阅读理解与表达交流的基本能力，以及运用现代技术搜集处理信息的能力，作文教学在其中的地位尤显重要。近年来在教学实践中我摸索一些如何写好作文的方法，略谈如下：
第一、多读精美文章。引导学生学习课文、例文、分析、欣赏，感受语言文字真切的美。（next88）引发学生产生一种“如果我也能写出这样的文章就好了”的效仿心理和创作冲动。我们学过的优秀课文有《桂林山水》、《我爱家乡的杨梅》、《麻雀》等，枚不胜举。在第八册《猫》一课的教学中，我在讲读课文内容之前，先有目的地简要介绍作家老舍的创作生涯、文学成就，让学生产生由衷的敬佩之情。捕捉住学生心头闪过的念头“如果我也能成为这么了不起的人就好了”。在讲读过程中，通过读题、初读、细读、诵读四个环节中相互渗透，引导学生以读悟文，在作家的描写当中感受小动物的可爱。使学生如临其境，感受小动物带来的快乐，这时再加以点拨“我们所感受到的这一切都来源于作家的生动描写，只要我们多加努力，也一样能把我们身边的事物用语言文字描写出来的”，让学生回过头来品味语言文字的美，在幼小的心灵中埋下了“我要写”的种子。
第二，多积累优美的语言。积累是人们生活中不可少的一种能力和习惯。从小学生作文来看，没有一定的积累是不行的。没有生活积累就没有写作的素材，常言道：“巧妇难为无米之炊”。有了写作的欲望，只是一种动机，内在的驱动力。作文应从生活实践中积累材料、获取材料最是关键。也就是说成在课堂，功在平时。
